随着现代互联网技术的飞速发展，基于平板电脑和云服务相互协作的“移动云教育”成为科技教育发展必然的趋势。文溪中学在积极探索“互联网＋教育”过程中致力于智慧校园、智慧课堂建设。

12月6日，文溪中学作为未来教育家论坛的一个分会场，此次教育教学研讨活动与浙江、山东、广东等众多地区近百位教师分享优秀的精准教学经验与成果。

英语课

杭州市文溪中学教师陆慧韬开展主题为“When  is your birthday ?”的英语展示课。以趣味预习测试作为课前预热环节，接着，陆老师的课堂环节从十二个月的英文单词入手，带领学生反复朗读，熟悉拼写与读音，进一步学习月份当中的有关日子的拼写，布置抢答环节，巩固基础英语知识。经过英语情景训练，陆老师通过布置听说题，让学生们在“智通云听说”上限时答题，检验学生们英语学习当中重要的“听说”能力，当学生们把答案提交后，可以自动进行评测得分。教师可以选取优秀同学的答案进行展示，减轻教师教学负担，极大地提升了课堂效率。

科学课

杭州市教坛新秀、文溪中学教师周大燕带来了《物理性质与化学性质》。周老师开篇布置问题——“下列现象过程是否有新物质生成”，设置抢答奖励环节引入课堂内容。在云课堂当中就可以实时统计上交的同学，明确显示出学生上交顺序，使教学环节精准高效。并定义出有新物质生成的过程为化学变化，没有新物质生成的过程为物理变化。学生在智通云上进行随堂检测，不同答案统计数据以柱状图形式显示，教师可以根据学生答题分布情况，进一步了解学生知识掌握情况，实现课堂精准教学。周老师采用新颖的教学模式，并充分展现出智慧课堂带来精准与高效等众多优点，在座众多老师都表示称赞。

专家点评

浙江省特级教师、西湖区专职督学汪建红老师为大家带来精彩的课堂点评。汪老师谈到，文溪中学近三年来不断进行智慧课堂的探索，随着教学改革不断进步，学生的问题一直是课堂当中需要特别关注的要点。如何清晰了解到学生学习情况，如何进行高效、精准的课堂，是困扰学校和老师的问题，在实施精准教学智慧课堂后，这些问题都得到了很好的解决。刚才两个老师展示课所采用的平板辅助教学，就体现出了这些优点，平板中大数据统计，学生问题即时发现并掌握，学情追踪，更助力了老师教学课堂更加多元化，这是在教育现代化发展中值得赞扬的。

校长分享

随后，文溪中学校长李胜建开始了主题分享《“给我一个支点，让我撬动课堂”——智慧教育的文溪实践》。李校长讲到，作为西湖区的一所新兴学校，文溪中学不断寻找教学突破点，确定了以“互联网+”教育模式，带动智慧课堂发展。文溪中学智慧课堂设置“PAD+ABC”形式，用平板功能实现多元教学任务，深刻体现出学教结合。随着学海智通云版本不断更新，学校与教师也在不断探索，并走出了具有文溪特色的“1.0”到“3.0”智慧课堂之路。进一步展示出基于大数据分析下的各类数据，智慧课堂模式能够避免传统教学当中学情不清晰等教学问题，便于实施分层教学，让每一个学生都能够得到更好地成长，教学质量提升显著。在近期全区25所学校成绩分析中，文溪教学质量增量提升显著，也一跃成为杭州市智慧教育示范校。文溪中学也将继续深度开展智慧教学探索，培养学生成为社会所需要的人才。

智慧课堂为教师提供了多元化的教学手段，有效促进了教育变革，提升教学质量。通过教师们的不断实践和探索，依托智通云优化课堂教学，使课堂教学高效性最大化，加快城乡义务教育一体化发展，推进教育普及普惠发展。教育发展之路任重而道远，学海与诸位老师为教育的未来一同携手共进，实现精准教学、高效课堂的奋斗目标。

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