本堂电子书包数学公开课，东渡中学麻伟俊老师依托智通云电子书包，分别对同学们进行了3次检测，即课前检测、课中检测与课后检测：通过对智通课堂、云作业的娴熟运用，麻老师完成了当堂纠错、展板批改等教学操作，对同学们本堂课的学习表现进行了精准的“测量”。 而在场观摩的一些教育工作者显然是第一次如此全面、具体地观察到信息化教育进行课堂教学的过程，电子书包精准而高效地教学互动对他们来说无疑是极富冲击力的。

丽水市教育教学研究院教研员田用杰指出：东渡中学无论是在开展信息化教学的时间上，还是在进行信息化教学的年级分布、学科数量上，以及学生使用智能学习终端的比例上，都走在了整个缙云县的前列。这对外部条件并不占优势的东渡中学来说，无疑是非常了不起的成就。 而东渡中学连续三年获得丽水市初中教育质量的最高奖项——丽水市教学质量管理保优奖，更是对东渡中学依托电子书包开展精准教学、从而提升教学质量的最有力证明。他还建议到访的教育工作者们，可以再去东渡中学别的班级进行一番巡看：多看看电子书包常态化应用于课堂的场景，一定会有更多的收获。 随后，田用杰教研员还对麻伟俊老师的公开课进行了专业而中肯的点评。

东渡中学校长陈金星向大家介绍了东渡中学在信息化教育领域所取得的经验与收获：从最初的4个电子书包实验班，到现在的16个。两年来，东渡中学依托电子书包云端大数据，对不同学生的学习水平形成个性化推送，初步实现了精准分层次教学。用陈金星校长自己的话来说，现在学校的老师运用智通云开展常态化教学都已经“很6很6”。 分享最后，陈金星校长向大家道明了精准教学的本质：精准教学，就是为了实现教育公平，即资源的公平、共享名师的公平、共享名师资源的公平。

东渡中学沈忠于老师分享了自身使用电子书包进行教学的一些心得，他指出：课堂内，电子书包不仅可以进行分层，还能全面反馈课堂效率， 统计分析学生课堂掌握情况——学生的学情精准，老师的教学才会精准。而在课堂外，得益于电子书包，传统45分钟的课堂也得到了无限的延伸，学生想学多久就能学多久，直到学会、学精为止。活动最后，到访的教育工作者们还与东渡中学的校长、老师们展开了热烈地交流、问答——大家都希望能在东渡中学的信息化教学经验中找到自身为之探索的方向，而缙云信息化教育的未来，也因此变得更加令人期待！

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