随着同学们的“超长假期”结束，各省市学校已分批开学1-2周。延迟开学对于高中生，特别是对于即将高考的高三学生而言，是一件相当焦虑的事情。使用“联云课”的学子们居家学习两个多月时间，对于他们来说，这是一次前所未有的学习经历和生活体验。面对不断变化的疫情以及居家学习，每一位高中学子、老师、家长都在不断思考、学习、成长。

整个寒假期间,浙江省杭州第二中学等高中学校全校或部分年级都在使用“联云课”进行高中阶段远程教学，教学成效如何？对于教学方面有哪些帮助和改善？我们一起来看看。

学校篇

战略部署 | 责任、指导、积极

在疫情爆发之初，学海的应用学校就开始着手研究如何应对疫情开展线上教学工作。浙江省杭州第二中学根据学校的“一个年级，一个平台，一种网课模式”战略，高一学生从2月10日开始了“联云课”远程学习。整个网课都在学校“效率、指挥、调查、数据分析、教学研究、学法指导”六个机制下高效展开，还涉及到老师的日报总结和反思，上课的时候要给一些包袱，学校听课机制等等，将网课的课堂效果发挥到更好。

为确保疫情期间学生学习的连续性，学校方面也是煞费苦心。浙江省温岭中学的高三学生原先都还未配备平板，因为疫情的爆发，学校方面做了大量的部署和准备工作。在与学海的配合下，从正月初七开始，师生们陆续拿到平板，开始正式远程培训、准备开课。

浙江省三门中学多次通过视频会议的形式，召开班主任、学科老师线上会议。学校为了能配合老师做好“线上直播”和线下辅导工作，及时安排任课老师制定“特殊时期”学科教学计划，重新调整教学思路。学校方面也积极通过老师服务于学生，极大缓解了家长对孩子们学习的担忧。

舟山绿城育华（国际）学校高中部老师习惯于每日布置小题测试，学生对于量少、轻松的“温故而知新”异常喜爱，课堂代入感明显。课堂教学之外，老师经常将各个工具灵活应用，如通过“联云课”对学生进行错题讲解，微课巩固等。除此之外，其他学校也多次利用“联云课”进行创新使用，比如课堂知识竞赛、五子棋对抗赛、精心设计班会、课后微课补充，在老师们的努力创新下，线上教学技巧日渐成熟。

学生篇

居家学习 | 自律、专注、适应

在此疫情情况下，同学们的居家学习，没有老师们的当面督促，没有同学的陪伴和提醒，完全靠的是自律与适应。浙江省缙云中学的学生居家学习除了与在校期间上课地点不同外，其实课堂效果并无差别。同学根据学校制定的课程表，按时在“联云课”上进行签到上课，课堂互动、课后回放复习、微课巩固、整理笔记、薄弱环节针对性训练，两个多月下来，同学们已经养成了良好的自主学习习惯。

对于高一新生来说，高中学习任务重，节奏快，一时半会很难适应。往往上课来不及做笔记、课堂内容不能完全消化都是普遍现象，但疫情期的远程教学，通过“联云课”学生们就可以通过PPT回顾课堂，通过微课进行知识点巩固，从而达到高效学习，有效复习。

随着网课时间变长，同学们也逐渐养成了居家学习好习惯，浙江省杭州第二中学经常组织各班同学之间的学习经验交流分享，学霸们互相分享居家学习心得。有同学会有严格的居家时学习时间表，每时、每分都严格按照计划表执行；有同学则将学习任务按照“四象限法”划分，循序渐进，张弛有度；还有同学会利用空余时间，争取多背几个单词。通过以上自创学习方法，结合在线自主学习，成效显著。

家长篇

居家监工 | 居家陪读 贴身助力

第一次通过远程教学感受到老师上课魅力的家长们，也积极支持着家中“神兽们”的居家学习任务。特别是三门县第二高级中学的家长们，在这样特殊的日子里，通过“联云课”，孩子又回到了学习状态，师生热烈互动，家校主动交流，这是一个良好的开端。家长一边陪读，一边开着线上家长会，为孩子高中学业加油助力。

高考篇

备战高考 | 紧锣密鼓 助力高考学子

针对本届高三特殊的学习情况，校方老师曾多次开会讨论学生的课程进度和复习计划。高中学业，最重要的就是备战高考，通过大量的习题练习，达到对各门学科有较为清晰的学情掌握。老师们将课后练习通过“云作业”布置给学生，学生可独立在平板上完成知识训练。

对高三学生复习帮助较大的莫过于同步录屏功能，老师上课讲完后会将内容上传，同学们有哪一部分没有听懂或者不太理解，课后可以翻看录播视频，巩固学习。“联云课”平台的全封闭性，也给备考学生带来了更多好处，保证了老师的上课质量，也能让学生更专注于学习。

高中是一个快节奏的学习阶段，通过新途径获取教学创新能力是每个学校、老师需要快速对应的方式。随着学校陆续复学，回顾在线教学期间的种种教学方式、互动技巧以及课堂效果，老师们对于信息化教学的应用有了更加清晰的认识与创想。在疫情期间，“联云课”与大家共抗疫，接下来在校的日子里，“智通云”将继续陪伴学校、师生，共同努力，创造好成绩。