近年来，东北师范大学南湖实验学校不断探索精准教学的研究，在多项课题中取得诸多成果。其中，浙江省教育科学规划课题《基于核心素养的“五项课程”建构与实施》，已经完成第一阶段的研究，并荣获三等奖。2018年《聚核跨界：“五向课程”深度实施再研究》成功立项为浙江省教育科学重点规划课题。在项目推进过程中，在嘉兴市和南湖区都产生了较大影响。

为了更好推进“五项课程”的深度实施再研究，促进“精准教学”的应用与研究，东北师范大学南湖实验学校于11月29日举行“基于BYOD的精准教学”的展示研讨活动。来自省内的300余位教师参与了本次研讨活动，出席本次活动的还有地区教育局领导和教研员，一同交流精准教学经验。

领导讲话

东北师范大学附属学校工作办公室、基础教育发展中心赵树峰主任首先为本次教学研讨活动致辞。

赵主任谈到，今天我们齐聚在这里共同探讨基于“BYOD”精准教学的变革。将最前沿的信息技术融入到课堂教学当中去，构建个性化、智慧化、数字化新型课堂，利用数据精准教学定位，南湖学校得以被列为嘉兴市精准教学试点学校。在教育发展和质量提升的当下，更要强化课堂，利用信息化手段切实提高课堂教学质量。期待本次研讨会能够推进精准教学研究，也期待东师大南湖学校朝着名校目标砥砺前行。

随后，嘉兴市南湖区教育体育局副局长王琴芬对各位到场的老师和嘉宾致以感谢。近年来，国家大力提倡大数据技术，利用大数据提升教学水平成为共识，同时也要思考应对所带来的新挑战，让教育变革紧跟时代。为适应“互联网+”教育需求，为促进学生个性化发展，东北师范大学南湖实验学校基于学海教育科技“BYOD”技术平台，实施精准教学模式。学校依托平台优势，教师在平台推送学教资源，并可以随时监控完成进度，及时给予反馈。南湖教育始终坚持教育优先发展，始终扛起现代化教育建设的大旗，以更高质量推动地区教育发展。

专家微报告

△图中依次为张建芳处长（左上），刘学兵校长（右上），万胜明校长（大图）

专题报告环节中，嘉兴市教育学院义务教育研究处处长张建芳带来《精准教学校本化实践的思考与建议》报告。

张处长谈到，精准教学的核心思想是教师根据课程教材和学生发展实际，基于大数据的平台功能、个性教学模式、实证性教研模式、智能化教学管理等研究，做到以大数据助推精准教学，能够精准诊断学习，学生个体学情分析，提升教育教学效率。张处长进一步深入讨论与思考，精准教学自诞生以来受限技术条件，现在依托人工智能技术下成为可能。大数据分析体系构建“精准教学”，能够以数据诊断，可分析挖掘数据，大数据下让学校教学与管理校本化，令教育教学走向精准化。

随后，东北师范大学南湖实验学校校长刘学兵带来《五向课程深入课堂深处》报告。刘校长开篇介绍学校总体情况，“智慧的教育”为办学理念，高度重视学生的成长与发展，作为嘉兴精准教学试点校走在发展前列。刘校长继续说到，学校近年来关于教学课程进行多项研究，并取得优秀成果，而当中的精准教学研究，更是作为浙江省教育科学重点研究项目。精准教学是基于目标与评价处理教学，随着互联网、云技术、大数据，时代不断发展，开展教育课程改革，这是教育发展的必然需求。而我校所采用的“BYOD”精准教学是学海教育科技的平板与智通云系统，助推教育教学的不断发展。

接着由东北师范大学南湖实验学校副校长万胜明发言，为大家带来《精准教学课堂结构解读》。万校长谈到，在教育发展2.0时代，教学已经从传统课堂到翻转课堂，再到现在的智慧课堂，教学在不断地进步。精准教学已经成为一个模型，基于BYOD的精准教学模型通过课前、课中，课后不同情景下，教师方面分为精准定学，精准导学、精准诊学、精准推学；学生方面分为精准入学、精互学、准精展学、准精固学，相辅相成，共同推进精准教学。

教学展示课

接下来的展示课分为两个会场，主会场的展示课是由东北师范大学南湖实验学校标兵教师李超然开展的数学课《找规律》。李老师在开始之前，进行简单说课，提到了一些教学设计理念与学习任务要点。

在此次课堂开始之前，李老师通过智通云布置课前预习测验，提前了解学生们的学前掌握情况。李老师继续以趣味问题开展课堂教学，通过数学经典火柴问题，令同学们进行讨论回答，引导学生自主探索问题，发现其中的变化规律，定义概念“等差规律”。捏面条问题，以学生为主体，通过情景想象结合生活中实际，讨论面条变化的规律，发现数学概念“等比规律”。李老师整合已有概念，以智通云同屏功能将有规律变化的树形图图案展示在大屏幕上，使同学们写出自己各自独立的规律想法。同学们回答提交完毕，李老师选取3位同学的答题笔记，让同学分享自己的理解过程，获取“差值等比”知识概念。学生们答题全程依托智通云的功能，老师可以随时看到每个学生的答题书写，方便快捷掌握学生在教学中知识掌握情况，以便后续分配教学任务，做到精准教学。

同时，在本次展示课的分会场，由东北师范大学南湖实验学校标兵教师鲍华浩开展社会课堂——《石油宝库》。鲍老师通过波斯湾石油新闻引入到课程，精准导入到本堂课的核心内容。经过相关地理与历史的介绍，以三个不同层次的教学设计，使学生能够系统学习波斯湾地区的相关石油知识。老师通过布置习题任务，学生在智通云上完成，以任务驱动学生深度学习，而学生答题数据基于智通云以数据图反馈给教师，数据清晰直观，推进精准教学实施。在学生自主探究问题环节，通过同屏展示，让学生独立上台进行问题解答，促进学生自主学习、个性化成长。

课堂点评

本次精准教学研讨活动顺利召开，为广大教师带来众多大数据技术支撑下的教学经验，对精准教学有了更深入的认识。在这个信息化不断发展的今天，教学变革要紧跟时代发展，精准教学是一个远大的目标，更是一项需要不断推进的任务。未来，精准教学一定会惠及更多的教师与学生，希望更多的学校和老师能够开展更多的精准化教学展示和交流，学海也将继续和广大学校、教师紧密合作，为实现最终教育现代化的伟大目标而努力。

教育即服务