学海新闻 新闻详情

高朋满座!百余位校长老师莅临学海教育,聆听智慧教育泰斗讲座!

【2018年06月20日】

▲市场总监林海霞引导校长、老师参观

今天下午,学海教育贵客临门——重庆市第110中学校、重庆市南岸区茶园新城初级中学校、舟山市普陀区东港中学、奉化西坞中学这四所学校的百余位校长、老师莅临学海。在学海教育市场总监林海霞的介绍下,校长、老师们深入了解了学海教育的各个部门。随后,在学海教育会议室,校长、老师们共同聆听了华东师范大学终身教授暨浙师大杰出教授、教育部教育信息化技术标准委员会主任、联合国教科文组织ECNU联系中心副主任、首席专家、教育部基础教育资源建设项目专家祝智庭的主题讲座。

祝智庭教授主题演讲

祝智庭教授围绕智慧教育的概念、内涵、智慧教育的环境建设、智慧教育的典型应用、智慧教育新的发展进行了全方位的分享。 讲座中,祝智庭教授旁征博引,不吝分享了自身对智慧教育的独道见解,且引用陶行知、杜威等中外教育家的相关理论,还穿插多个“趣味”小视频,为校长、老师们带来了一场生动而不失深度的“丰盛下午茶”。

▲校长、老师认真聆听

以下为祝智庭教授本次主题讲座的重点摘要:

智慧教育是通过构建技术融合的生态化学习环境,通过培植人机协同的数据智慧、教学智慧与文化智慧,本着“准、个性、协同、优化、思维、创造”的原则,让教师能够施展高成效的教学方法,让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验,使其由不可能变为可能,由小能变为大能,从而培养具有良好的人格品性、较强的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的人。  这个定义有点长,可以压缩成为一句话:智慧教育是通过人机协同作用以优化教学过程与促进学习者美好发展的未来教育范式。 发展智慧教育,首先需要构建智慧学习空间,包括物理空间、信息化空间、教育文化空间和社会人文空间四个互相融合的层次。面向STEM教育的学习资源应该包含学材、创材、习材三种材料。面向STEM教育的教师发展生态体系,无论职前与在职教育,首先有通识化教育问题。  职前教师的培养方法分委全科化和学科化,其中全科化是针对幼儿园和小学;在职教师教育应该采取角色化和团队化策略,以便发挥“长板理论”的优势。 智慧教育是科学性、技术性、艺术性、人文性的有机统一,其核心价值是使学生获得美好的发展体验。

祝智庭教授主题讲座结束后,学海教育还为到访的校长、老师们上了一堂智通云全新产品、理念的培训课,不仅为校长、老师们今后更高效、流畅使用智通云提供了强效助力,也让校长、老师们提前看到了智通云4.0的惊艳轮廓。

▲学海CEO沈一峰、市场总监林海霞祝智庭教授合影

作为一家服务于教育、服务于学校的公司,校长、老师们的到访、莅临,对学海教育而言,是鼓励、更是鞭策。学海教育将一如既往的秉承“教育即服务”的理念,求索不息、向上不止!

教育即服务