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敢为弄潮儿!海宁南苑中学乘智慧之风 创自主发展浪潮!

【2018年04月03日】
一切为了人的自主发展——在海宁南苑中学校园里,这句标语随处可见。那么,什么是人的自主发展?自主发展于学生而言又意味着什么?或许,我们能从这场海宁市“智慧教育”暨“电子书包作业”观摩活动中一探究竟。 

▲电子书包科学观摩课现场

尺、弹簧、气球、汽车模型……为了证明力的存在,电子书包科学观摩课老师姜雯可没少准备教学道具。如果说这些教学道具很好的加深了整堂课的互动性与趣味性,那么,智通云电子书包则通过贯穿课堂全程的方式,极大的激发了同学们的学习自主性 。

▲观摩课现场座无虚席

“力的作用的两个物体要接触吗?” “以下哪种情况不是因为力的影响?” 在以往的课堂上,这些来自老师的发问往往只能通过少数几个同学来进行解答。现在,通过电子书包的智通课堂,每位同学便都可进行自主答题,参与到每道题的对错之选。 而对于难度更大的主观题,姜雯老师则让同学们以小组为单位,经过实践讨论后,将答案写于电子书包进行提交、展示。而这个过程,也是对学生自主实践能力、自主思考能力、自主评判能力的一次综合考验。

▲电子书包英语观摩课现场

同一时间,在另一间教室,郑姣姣老师的电子书包英语观摩课也在进行着。利用智通云的口语训练应用,郑姣姣老师让同学们对各自的口语发音标准度进行了“毫无保留”的互相点评。“剑拔弩张”的点评过后,是十分友好的英语对话,这瞬间引爆了课堂的活跃氛围。而同学们的口语发音意识,也在这样的互动之下,变得更为自主、更为自信了。

▲海宁南苑中学徐方平老师进行分享

作为海宁南苑中学智慧教育教师代表,徐方平老师向与会教师分享了自身所在班级依托电子书包开展现代化智慧教学以来,所取得的一些成果。那一份份亮眼的成绩单,让台下的老师们不时发出轻声讨论。通过自身的常态化实践教学,徐方平对电子书包的教学运用总结出了四点模式:即高效的作业布置模式、便捷的作业批改模式、自主的作业订正模式、精细的作业把控模式。 徐方平老师同时指出,根据不同学科的特性进行相对应的调整,才能最大化的发挥出电子书包的教学优势。

▲海宁南苑中学杨国芬主任进行分享

海宁南苑中学教科室主任杨国芬回顾了南苑中学现代化智慧教育的发展历程,充分展现了海宁南苑中学先人一步的创新精神。现场,她还不吝向与会老师分享了智通云电子书包的三大王牌应用:云作业对学生作业的及时反馈、智通课堂对学生学情的全面监管、各科刷题王的PK机制……共同推进了整个教学过程的自主、高效。 

▲海宁市教师进修学校金利兴副校长发言

海宁市教师进修学校金利兴副校长指出:本观摩活动旨在探索学教方式变革的新范式、探究学优生培养的新方式。金利兴副校长认为,现代化智慧教育最大优势的就是打破时空界限,尤其是在寒暑假期间,以云作业为首的电子书包应用在其中发挥了重要、积极的作用。对海宁南苑中学敢为人先、积极推进现代化智慧教育进程,金利兴副校长表达了高度的认可。

▲海宁南苑中学许燕华副校长进行总结

海宁南苑中学许燕华副校长指出:电子书包不仅让教师引领学生自主学习、让教师树立开展现代化教学手段理念,争创智慧教师,还对打造新型的、具有南中特色的课堂文化提供了有力支撑。发言最后,许燕华副校长动情地表示:“虽然现代化智慧教育取得了一定成果,但一切都还在路上,让我们勇敢的且实验且思考、且思考且成长!”

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