12月21日，象山县第七届课堂节暨丹城二中“智慧教育——生本课堂”教学现场交流会隆重举行。本次活动由象山县教育局与象山县教科研中心举办，丹城第二中学与新桥学校承办。

       象山县教育局党委委员王增良、象山县普教科科长陈家鹤、象山县教科研中心主任周成道、浙江工业大学教科学院副院长王永固博士、丹城二中校长张爱萍、丹城二中教导主任陈梦恋以及县内外一百多位校长、老师出席了此次交流会。

智慧课堂教学现场信息化手段融入课堂

       丹城二中与新桥学校老师联袂带来了一场声势浩大的平板应用智慧课堂展，用十节课覆盖初中三个年级五门学科教学，全面展现出学校依托智通云进行的信息化教学日常实践。

智慧课堂教学现场听课老师挤满过道

       今年是丹城二中连续举办的第七届课堂节活动，学校在发展中以课堂节为载体，积极探索“互联网+教育”，展示出了丰富的信息化教学成果，推进了学校梧桐树课程体系的建设与完善。

丹城二中校长张爱萍

       在智慧教育专家论坛上，张爱萍校长首先致欢迎词，欢迎各位领导、专家、校长、老师们的到来，希望大家能为学校的智慧教育发展多提宝贵意见。

       丹城二中教导主任陈梦恋首先介绍了学校教育信息化发展历程。丹城二中从2014年开始引进智通云开展信息化教学，从最初的4个实验班已经扩展到目前的17个实验班，可以说智通云进课堂确实颠覆了传统的教学模式。

丹城二中教导主任陈梦恋

       在利用智通云开展教学实践中，尤其是云作业的分层教学、微课嵌入与错题组卷实现个性化作业与个性化辅导，有效地提高了学生的自主学习能力。将智通课堂用于课堂内，老师实现了与学生进行教学内容互动，不仅增强了学生上课热情和兴趣，而且课堂氛围融洽。全面掌握学情的实现进一步提升了课堂效率。辅助类应用更是满足了学生的多样化发展需求。

       除了学生成绩的显著提升，教师教研能力的不断提高之外，学校屡获殊荣，去年更是获评了象山唯一一家“宁波市首批智慧校园示范学校”。

浙江工业大学教科学院副院长王永固博士

       在听取了丹城二中的教育信息化发展历程后，王永固教授以《智慧教育新时代初中精准教学实践探索与思考》为题，带来了他对智慧教育的最新研究成果。信息技术已经成为教育改革的引擎，政府也以此作为推动教育改革的抓手。可以说智慧教育已经成为学校提升其竞争力的捷径，它作为未来教育范式正在优化教学过程，促进学习者的美好发展。

       智慧教育带来的技术创新、方法创新与人才观变革通过智慧学习环境对教学方法产生革命性影响，由此带来差异性教学、个性学习、协作学习等多种创新方法。教师更加注重学生的个性化发展，并依靠大数据分析开展智慧教学评估。

与会校长、老师专心记录

       王永固教授以初中数学复习课精准教学研究为例，发现依靠信息化手段开展精准教学能够有效提高初中生数学单元测验的学习成绩，并增加班级“学优生”比例，同时降低班级“学困生”比例，促进学生认知领域的深度学习，激发学生学习的主动性和自主性，很好地培养学生正向的数学学业情绪。

       同时在初中精准作业减负增效研究中，王永固教授特别指出，精准作业教学通过让学生做“量少而精”的作业习题，对于提升学生的学习成绩与学习质量有显著的增效作用；非常重要的一点是可以促进学生主动思考，提高学生的学习积极性，使得学生能够认真独立地完成课后作业，提高了学生对课后作业的兴趣。

       王永固教授在结尾时说到，新一代信息技术为教育变革带来了机遇与挑战，学校领导已经抓住了这一实现教育现代化的发展动力，在提升学生学业成绩的同时也越来越重视学生核心素养的培养。如何利用机遇智慧教育的理念，采用基于赋能的精准教学培养创新人才需要更多像丹城二中一样的学校共同努力。

象山县教育局党委委员王增良

       在最后的总结发言中，王增良委员谈到，教育信息化是实现教育现代化的必然途径，以教育信息化支撑引领教育现代化是新时代我国教育改革发展的战略选择。前不久浙江省教育厅刚刚印发了《浙江省教育信息化三年行动计划》，指出要全面推进数字教育，到2020年实现信息技术与教育教学的深度融合，形成符合“数字浙江”发展需要的教育新生态。在这样的背景下，此次活动的举办可以说是意义非凡，也为我们进一步推进智慧校园建设指明了方向。

智慧教育分论坛各学科教研活动现场

       以智通云为抓手，致力于智慧课堂改革，连续举办智慧课堂节，丹城二中走出了一条个性化教学之路，打造了一个全新的智慧校园。在依托智通云教育云平台建立教育信息化技术服务支撑，实现信息技术与日常教学的深度融合中，学海教育会继续与学校携手陪伴每一个孩子，让他们得到更多的关注，成为最好的自己。

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